深圳公务员考试一步步接近，很多同学开始着急，这也没学会哪也没学会，拿什么去考试呢，凭什么在考试中脱颖而出。其实最后的阶段太过着急反倒不利，需冷静下来分析，短时间内哪个版块可以学会可以拿到分，资料分析就是了。
公务员行测考试以题量大、时间紧而着称，需要考生在较短的时间中快速答题，因此在行测考试中努力抢时间，让每一分钟发挥最大效用至关重要。学会行测应试技巧，可以让你节省许多时间去攻克自己薄弱的题目，能争取更多的分数。
文段阅读中，除了语句填充题，排序题，下文题，细节题，剩下的都是主旨题。不要区分意图判断、文段概括等类型，他们技巧都是相同的，没那么多时间判断类型!
一、主旨题文段分类
平时生活中，讲话的目的无非有三个：是什么、为什么、怎么办。主旨题文段也分为这三种，以出现频率排序的话，怎么办>为什么>是什么。基本是什么的题目很少出，大多数都会出怎么办。所以在掌握技巧的时候，以怎么办题型为主，为什么题型为辅。
特别强调一下，看到材料之后，不用特别区分材料类型，依据句子特点自然就能判断文段类型了，这个地方在后面说。
例子：例子典型“怎么办”文段：事实上，延期偿债不仅无助于真正缓解地方政府债务风险，在大多数情况下反而是埋下了威力更为巨大的“定时炸弹”，一旦“借新还旧”成为地方政府的常规做法，后果更是不堪设想。有鉴于此，中央政府应及时采取强更手段，制止地方政府继续大唱“拖字诀”;有关部委也应积极考虑借助资本市场消化地方政府公共债务，以债务证券化等方式引入民间资本，化解债务风险;地方政府也应适当削减其经济建设职能，实现财权、事权对等，从根本上消除负债过度的生存土壤。
对这段文字概括最准确的是( )。
A. 说明地方政府偿还债务的常规做法
B. 强调中央政府在缓解地方政府债务风险上的指导作用
C. 分析限制地方政府延期偿债的原因
D. 论述缓解地方政府债务风险的有效手段
参考答案：D
文段分析：
第一句是典型的问题分析和危害性分析，运用并列手法，因果假设手法，是“为什么”层次。
第二句是“怎么办”层次。
考点：“有鉴于此”这个超级信号词要引起注意，在考试的时候，看到这种类似于总结类的词，前面文段都不用看了，直接看后面对策。这句话采用并列手法，提出3个并列对策。并列对策需要综合总结选出答案，选择D。
总结：这题考点，并列、对策两个技巧。多说一句，大家总说申论难写，这段话就是一个很好的例子，语言生动，逻辑词运用得当，两个层次分界明显。同学们可以仿写一下!申论能达到这层次的话，应该水平就够了。
是不是很像咱们给文段补充分论点?实际就是这么回事，回忆一下申论大作文，就是这样写的。
例子：典型“为什么”文段：大学发展遇到的困难是可以理解的：知识成倍增长，新学科不断出现，旧学科依然存在，学校的扩大趋势不可阻挡，因此大学变得更难管理，足以耗尽管理者的聪明才智。学校的性质决定了大多数管理者是从教育者中挑选出来的，由于缺乏管理方面的训练，很可能陷入可悲的境地。他们因学术经历而被任命，之后却再没有时间来思考学术问题。学校的扩大要求他们不遗余力地寻求资金等各种支持发展的资源，他们在为保持发展自己的研究中心而奋斗时，也越来越深地卷入了筹集资金和事务的苦役。
这段文字意在说明：
A.大学扩张的主客观因素
B.大学管理者应具备的素质
C.大学管理者陷入困境的原因
D.选拔大学管理者的最佳途径
参考答案：C
文段分析：
第一句：问题分析，提出目前存在的问题，可以理解为“是什么”。
第二句：原因分析，提出宏观原因。
第三句与第四句：影响分析，阐述对管理者造成的恶劣影响。
做题思路：尾句出现“他们”，上一句又出现“他们”，所以要往前面找到指代的主体，而且看到尾句是影响，所以往前找对策或原因。倒数第三句出现主体“管理者”，而且是原因分析，所以同义转换，选C。
考点：连续指代主体，影响效果往前找，两个方法。
引申：这题同样是申论的绝佳例子。在分析坏处的时候，大家也可以这样写啊，问题-原因-影响，一个分论点文段秒成，而且逻辑层次清晰，语言流畅。
典型“是什么”文段：我国古代对于公文的保密最早可以追溯到夏朝。据史书记载，太史令将“图法”(即国家的重要典志、档案)“宫藏”;商朝设立守藏史这一官职，专门负责保管政府公务文书和典册;周朝继承商朝传统，将文书正本收藏于天府——我国历史上最早的中央档案机构。到了秦朝时，在文书上玺印封缄，在传递过程中使用“封泥”已是普遍的一种做法。到了东汉时期，办公文件保密用的“封泥”竟然成为把守关隘的比喻词，《后汉书·隗嚣传》中有一段话：“(王)元请以一丸泥为大王东封函谷关，此万世一时也。”说明守关如封泥，应小心翼翼，不得有一丝疏漏。
这段文字主要介绍的是：
A.历代公文有保密方法
B.“封泥”一词的演变过程
C.档案储存方法的演变
D.史书对文书保存方法的记载
参考答案：A
文段分析：
这段文段四句话，都是“是什么”层次，这个还是很容易判断的，没有明显对策、原因和影响。
做题思路：这种题根据篇幅概括就可以了。唯独恶心的就是，前面一直讲讲“公文保密”，尾句引入新定义“封泥”来干扰大家，这时就依据篇幅来判断就行了。
考点：篇幅(仅适用于“是什么”层次的材料)。
小结：分析了三种材料形式，而且引出了很多方法，包括：对策、并列、指代主体、影响效果往前找、篇幅五个方法。当然，后面会详细找例题分析方法的。
二、“是什么”类型题目知识点
“是什么”类型的主旨题在言语中比较少，难度很高，占用时间长，但知识点很单一，就是“篇幅”一个考点。下面我结合两道例题具体说明一下怎么判断一道题是否是“是什么”类型，以及篇幅这个考点的具体用法。
例题：我国古代对于公文的保密最早可以追溯到夏朝。据史书记载，太史令将“图法”(即国家的重要典志、档案)“宫藏”;商朝设立守藏史这一官职，专门负责保管政府公务文书和典册;周朝继承商朝传统，将文书正本收藏于天府——我国历史上最早的中央档案机构。到了秦朝时，在文书上玺印封缄，在传递过程中使用“封泥”已是普遍的一种做法。到了东汉时期，办公文件保密用的“封泥”竟然成为把守关隘的比喻词，《后汉书·隗嚣传》中有一段话：“(王)元请以一丸泥为大王东封函谷关，此万世一时也。”说明守关如封泥，应小心翼翼，不得有一丝疏漏。
这段文字主要介绍的是：
A.历代公文有保密方法
B.“封泥”一词的演变过程
C.档案储存方法的演变
D.史书对文书保存方法的记载
参考答案：A
我的经验：这道题的具体做法在前面已经讲过了。我分析一下怎么判断题型。拿道题之后，先看尾句，明显是介绍事情的，没有任何对策做法，这时再看首句，也是介绍事情，好吧，那就是“是什么”题型。遇到这样的题型，没有什么简便方法，需要略读全文，根据篇幅轻重来选择答案。就像这道题，尾句独立于前面，所以把前面的语句总结提炼就可以了。
例题：英国科学家宣称，已找到了一种替代全球定位系统(GPS)的方法，而无需借助任何空间技术。研究发现，激光能够限制并冷却放置于真空条件下的原子，将温度降至绝对零度以上的百万分之一度。在这样的温度下，原子对地球的磁性和重力领域的变化极度敏感。研究者利用这些成果，可以在一台小型装置上限制原子，研究它们的波动，从而定位其运动，并准确查明它们的所在位置。此时，其踪迹定位工作会交由一个仅有1米长的装置来完成，关键在于如何把它打造成微缩装置，以便将其安装在智能手机之中。
这段文字主要介绍的是( )
A.智能手机应用程序的革新
B.激光在科技创新中的新用途
C.新定位系统在前沿领域的应用
D.利用原子进行定位的原理
参考答案：D
我的分析思路：
首先看尾句，还是挺有迷惑性的，“关键在于”容易引导咱们认为尾句是重点，但是有一个“它”这个指代词，往前找什么是“它”，前面还有一个指代词“其”，还要往前找，前面一直在谈原子定位原理。所以根据篇幅，就选D了。这题好就好在，答案没有设置尾句的同意转换，我觉得是降低难度了。这题是“是什么”题目与“连续指代词”结合在一起考的。
三、“为什么”“怎么办”类型题目知识点
这里才是主旨题最普遍使用的技巧，前面“是什么”类型的题毕竟少，多数都是“为什么”和“怎么办”的题型。
首先明确做题顺序：先看尾句，当尾句无观点时，再从头看起。所以顺序应该是：尾句-答案-从头看，这是最常用的顺序。注意，当尾句出现例子的时候，看尾句前一句，这点后面再说。
怎么判断尾句是否有观点?这块是重工之重。有这么几个方法：转折、并列、递进、并列、指代、语气词、对策(我暂且成为7大关键点吧)。当有7大关键点出现的时候，就可以知道尾句是主旨句了，找到主旨句的核心主谓宾，对应答案判断就行了，其实很简单的。
总结做题步骤：
第一步：尾句找7大关键点。
第二步：若有7大关键点，则再找核心主谓宾。
第三步：用核心主谓宾排除或选择答案。
第四步：若尾句没有7大关键点，则从头找7大关键点。
例题1：指代例子(2017国考36题)
在城镇化初、中期，美国奉行自由经济理论，市场机制起主要作用，联邦政府调控手段薄弱，导致过度效区化，造成城镇发展规划结构性失衡、城市无序扩张蔓延、土地资源浪费严重，生态环境破坏等一系列问题。对此，在城镇化后期，美国政府逐步加大调控力度，通过立法和行政干预，加强了城市规划和产业规划布局，逐步重视环境保护，特别是上世纪90 年代美国政府提出的“精明增长”运动，对城镇化建设产生了深刻影响。
这段文字给我们启示是：
A.政府应该对城镇化发展施行规划与干预
B.政府要重视推进城镇化与农村的均衡发展
C.生态环境是城镇化进程中首要考虑的问题
D.城镇化建设与经济协调发展方能取得成效
参考答案：A
我的分析：
第一步：看尾句，找7大关键点。原文出现“对此”，此就是指代前文内容了，后面有明显做法“通过立法和行政干预”，明显前文可能是原因、问题、影响等，反正已经全被此代替了，所以前面通通不要看。
第二步：找一下尾句的主谓宾，后面出现了做法+效果，主体是政府。
第三步：看答案，A就是同义转换，主体政府和做法都出现了。
PS：尾句出现做法的时候，一定优先选做法，以解决问题为核心的答案最先选。当出现7大关键点的时候，很多时候都能猜测到前文的内容，此时就不要在看前文了。
例题2：对策+语气词例子(2017国考39题)
自明清以来，大众对于国史最熟悉的段落，大概是“三国”，这主要得力于罗贯中所写的史传文学《三国演义》，《三国演义》“据实指陈，非属臆造”，但题材取舍、人物描写，故事演绎则广纳传说和野史素材，并借助艺术虚构。在受众那里，《三国演义》经常被当作三国信史，故清代史家章学诚称其“七分实事，三分虚构，以至观者往往为之惑乱”。这种“惑乱”，就是信史与史传文学两者间的矛盾性给读者带来的困惑。“文”与“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便会导致“惑乱”。
这段文字主要说的是：
A.人们应避免落入以“文”代“史”的窠臼
B.“文史分家”是评价史传文学的重要标准
C.史传文学的生命力在于适度的史学真实性
D.史传文学是文学性与史学价值的对立统一
参考答案：A
我的分析：
第一步：看尾句，找7大关键点。原文出现“一旦……便会导致“惑乱””，前面是一个对策，后面有明显的感情倾向，仔细体会的话，“一旦”也有指代的意思，说明前文就是这个做法。
第二步：找到主谓宾，就是以“文”代“史”。
第三步：看答案，用找到的主谓宾直接对应答案，仅有A是符合的。
补充一下：像这种出现一个对策，后面有很明显的贬义的语气倾向，选答案就选这个对策的对立面就行了。
例题3：并列例子(2016联考32题)
秦汉四百年间，政治与文化相互推动，形成互补机制，其效应是：统一被认为是合理的、正常的，分裂则被认为是违理的、反常的。秦汉文化造成的这一定势，深刻地影响了此后两千年的中国历史。国家统一，使多元文化整合的速度与力度加强;而整合后的一统文化，具有强大的凝聚力和向心力，又反过来增加政治一统。
这段文字意在强调：
A.政治与文化存在紧密联系
B.秦汉文化对于后世影响深远
C.中国文化具有强大的向心力
D.国家统一的前提是文化的一统整合
参考答案：A
我的分析：
第一步：看尾句，找7大关键点。原文出现分号(注意，特殊符号很重要!)，所以是并列关系。
第二步：出现并列的时候，找在两个并列中都出现的关键主谓宾。这题都出现的就是“国家政治统一”和“一统文化”。
第三步：利用主谓宾可排除BC。这是需要注意了，只要原文出现并列，那出题人必然设置片面的答案，也就是仅仅说两个并列中一个观点的含义，D就是这样子的，所以选择A。
