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近日，中共中央、国务院印发的 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出了要制定实施细则，明确教师“教育惩戒权”。对此，教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上表示，正在研究制定教师惩戒权具体的实施细则，将尽快出台。同时，吕玉刚司长还介绍,在今后将明确实施教育惩戒权的原则，并研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度和形式，规范行使教育惩戒权，促进广大教师既热情关爱学生，又严格管理要求学生。同时，还要抓好教师法修订工作，在法律修订中进一步明确教师在教书育人、管理学生等方面的权利，保障教师有效行使惩戒权，促进教师敢管善管。
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近日，由中共中央、国务院联合印发了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，在《意见》中明确提出，要“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。对此，谈谈你的看法。
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我国自古以来就是尊师重道的国家，教师这个职业在对于一个国家是神圣且重要的。被誉为“园丁”、“蜡烛”等，都体现的是大家对教师的尊敬和付出的肯定。但是当下却出现了师生之间的一些极端案例。例如在网上频繁爆出家长到学校、教育局等部门要求换老师，甚至出现打老师的相关视频、新闻。原因却大同小异，大概都是因为老师因为孩子的调皮做了一定的惩罚。有好多老师纷纷表示对现在的“熊孩子”，他们“不敢管”“不能管”。与此同时，也出现一些教师的极端个案：老师在课上、课下用非常难听的言语辱骂学生、甚至让全班同学排挤学生的情况，但是对此，学校却解释为“这个老师比较严厉”。
而此政策的出台在一定程度上能够解决上述问题。一方面，它通过相关规则的细化，使老师管理能范围化、具体化，能够更好的解决“不愿管、不敢管”的问题。在管理学生的过程当中能够没有后顾之忧，减轻了心理负担，保证教育质量和良好的课堂秩序。另一方面，有的家长对老师的工作不理解，《意见》的出台用科学的办法衡量，能够让溺爱孩子的家长心服口服，缓解家校矛盾。再者，针对极个别的师德师风的老师，《意见》的出台也使他们减少了“严厉”的托词，也客观上为他们受到应有的惩罚提供了相应的依据。
但是，《意见》的出台在细则方面需要结合我国不同地区的实际情况，进行综合考量。同时更需要获得家长和孩子双方的理解。对此，要深入实际进行充分了解调研，保证《意见》真正能够合理，维护各方权利;除了明确惩戒学生的相关条文外，也应当明确师德师风不正，存在对学生过度惩罚行为的教师应当接受何种惩罚。无论是教师也好、家长也好，根本目的都是为了孩子的未来和发展。所以作为学校和主流媒体，也要加大宣传和教育力度，增进家长和教师双发的理解，让双方能够真正发自内心的认同对方，真正能够“双剑合璧”，帮助孩子成长成才。
