1.俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

　　A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

　　2.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

　　A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

　　B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素

　　C.教育不能改变遗传素质决定的方向

　　D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

　　3.有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。

　　A.顺序性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性

　　4.历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于( )。

　　A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.并列结合学习

　　5.这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于( )。

　　A.定势 B.功能固着 C.求同思维 D.启发

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　　1.【答案】D。

　　2.【答案】A。

　　3.【答案】B。

　　4.【答案】A。解析：符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。汉字和英语单词的学习，就属于符号学习。历史事件和历史人物的学习属于事实性知识的学习，所以也就是符号学习。故选A。

　　5.【答案】A。

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