1.小班幼儿走的动作要求是( )。

　　A.上体正直，自然地走 B.上体正直，上下肢协调地走

　　C.上体正直，有精神地走 D.步伐均匀，有精神地走

　　2.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说“我画的是房子。”这一现象表明了幼儿( )。

　　A.想象以过程为满足 B.想象的内容零散、无系统

　　C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响

　　3.人类认识活动的核心是( )。

　　A.记忆 B.感觉

　　C.知觉 D.思维

　　4.下列不属于幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想的是( )。

　　A.长期性而非突击性 B.整体性而非单向性

　　C.培养入学的适应性而非小学化 D.尊重儿童的个体差异性

　　5.幼儿园请消防员来园给孩子们讲解火灾预防及逃生措施，属于( )。

　　A.幼儿园与家庭合作 B.幼儿园与社区合作

　　C.幼儿园与消防员合作 D.家庭与社区合作

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 解析：小班幼儿走的动作要求为：“上体正直、自然走，不要求整齐与规格。”故本题选A。

　　2.【答案】C 解析：无意想象的特点有：想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散，无系统;以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣影响。题干中体现出幼儿想象的主题从一个转换到了另外一个，容易发生变化，属于想象的主题不稳定。故本题选C。

　　3.【答案】D 解析：思维的发生标志着学前儿童认识水平的提高，思维是人类认识活动的核心，是在感知觉和记忆等心理过程的基础上发展起来的，在个体心理发展过程中出现得较晚。故本题选D。

　　4.【答案】D 解析：本题考查幼小衔接的指导思想。其中ABC都属于幼小衔接的指导思想，除此之外还包括家园校的一致性而非孤立化的原则，D项是干扰选项。故本题选D。

　　5.【答案】B 解析：学前教育机构所在社区环境、自然环境、社区生活氛围、社会设施，都是学前教育机构可利用的宝贵教育资源。因此，学前教育机构要主动与社区合作，通过走出去和请进来，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与学前教育机构的教育相整合。题干描述的正是幼儿园把社区的人力资源请进学前教育机构的表现。故本题选B。