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2021年深圳教师招聘初中面试技巧:分子热运动教案

网络 | 2021-12-18 15:55

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  一、教学目标

  知识与技能:能识别扩散现象并能用分子热运动的观点进行解释。

  过程与方法:通过演示实验和学生实验,提高观察能力和动手操作能力。

  情感、态度与价值观:感受物理与生活的密切联系,提升对宏观现象的微观机理的探究兴趣。

  二、教学重难点

  重点:分子热运动和分子热运动与温度的关系

  难点:用分子热运动解释有关现象

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  创设情境导入:

  多媒体展示:小女孩徜徉在花香四溢的花海中的视频。

  教师引导:生活中,我们能闻到各种各样的气味,这是为什么呢?这就涉及到我们今天要学习的内容《分子热运动》。

  环节二:新课讲授

  (一)扩散现象

  演示实验:装着红棕色二氧化氮气体的瓶子盖有一块玻璃板,先在上面倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,再抽掉玻璃板。

  提出问题:抽掉玻璃板后,会发生什么变化?二氧化氮的密度比空气大,它能进到上面的瓶子里去吗?(上面瓶子里的颜色逐渐变红,下面瓶子里的颜色逐渐变浅了,最后上下颜色一致;能进入到上面的瓶子里)

  教师讲解:这个实验演示的是一种扩散现象;不同的物质接触时,彼此进入对方的现象叫扩散现象;实验表明,气体之间可以发生扩散现象。

  教师引导:气体之间可以发生扩散现象,那液体之间和固体之间可以发生扩散现象吗?

  多媒体展示:实验①在量筒里装一半清水,水下面注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大,沉在量筒下部,可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面。静置几天后,界面逐渐模糊不清了。实验②把磨得很光的铅块和金片紧压在一起,在室温下放置五年后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约一毫米深。

  提出问题:以上实验说明了什么?(说明液体之间和固体之间也能发生扩散现象)

  教师讲解:扩散现象可以发生在气体之间,也可以发生在液体之间和固体之间。

  读书指导:学生自主阅读课本,了解煤矸石呈灰黑色的原因。(长期受煤层浸润扩散)。

  (二)影响扩散快慢的主要因素

  提出问题:从上面的实验我们可以看出,不同状态的物质之间扩散的快慢有什么特点?(气体之间扩散的最快,固体之间扩散的最慢)

  学生操作:教师组织学生以物理小组为单位,进行实验。在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的冷水。同时用滴管分别在两个烧杯中滴入一滴红墨水,比较两个烧杯中红墨水的扩散现象,教师巡视指导。

  提出问题:根据实验现象可以得出扩散的快慢与什么因素有关?(红墨水在热水中扩散比在冷水中扩散的速度更快,说明扩散的快慢跟温度有关。温度越高,扩散的越剧烈)

  (三)分子热运动

  小组讨论:教师组织学生以同桌两人为一组,讨论前面几个实验能得到什么结论?(分子在不停地运动着;而且温度越高,分子运动越快)

  多媒体展示:扩散现象的微观动画。

  教师讲解:物质的分子都在不停地做无规则运动。分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越高,热运动越剧烈。

  环节三、巩固提高

  出示习题:扩散现象跟人们的生活密切相关,请分别举出一个扩散现象对人类有用和有害的生活实例。(室内点一支蚊香,满屋都能闻到蚊香的气味,这样能杀死蚊子;煤气泄漏,也会充满整个屋子,会危害人类的生命健康)

  环节四、小结作业

  1.小结:师生共同总结本节课的内容,并进行情感提升,感受物理与生活的密切联系。

  2.布置作业:自行查阅资料,了解冷冻原子。

  四、板书设计

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