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　　1.“矫正错误”是注意的( )。

　　A.选择功能

　　B.整合功能

　　C.维持功能

　　D.调节和监督

　　1.【答案】D。

　　解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。

　　2.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的( )功能。

　　A.感染

　　B.调节

　　C.替代

　　D.信号

　　2.【答案】D。

　　解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。
 

　　3.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是( )。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.应急

　　D.应激

　　3.【答案】A。

　　解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。心境具有弥散性——没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。题干描述正是体现了心境的弥散性。

　　4.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。

　　A.美国

　　B.德国

　　C.日本

　　D.英国

　　4.【答案】C。

　　解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

　　5.通常在编制历史教材时，总是将相同的历史事件放在不同的背景下反复呈现，便于学生理解，这种方式属于( )。

　　A.直线式教科书结构

　　B.螺旋式教科书结构

　　C.按学科逻辑编制

　　D.按学生心理规律编制

　　5.【答案】B。

　　3.教学从本质上说，是一种( )。

　　A.认识活动

　　B.课堂活动

　　C.学习活动

　　D.教师教的活动

　　6.【答案】A。

　　7.下列不属于备课的工作的是( )。

　　A.备教材

　　B.备资料

　　C.备学生

　　D.备教法

　　7.【答案】B。

　　8.意志行动中的准备阶段，不包括( )。

　　A.动机斗争

　　B.确定行动目的

　　C.选择行动方案

　　D.克服困难

　　8.【答案】D。

　　解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、确定目标和选择方案并做出行动决定。

　　9.构成教育活动的两个最基本的要素是( )。

　　A.教师和学生

　　B.教师和教科书

　　C.学生和教科书

　　D.教学内容和手段

　　9.【答案】A

　　解析：本题考查教育活动的要素。教师与学生是构成教育活动的两个最基本要素。故本题选A。

　　10.教师对违反纪律的学生实施罚站的处罚，这侵犯了学生的( )。

　　A.受教育权

　　B.人格尊严权

　　C.人身自由权

　　D.名誉权

　　10.【答案】B

　　解析：本题考查学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。罚站侵犯了学生的人格尊严权。故本题选B。