1.迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。
A.顺向负迁移
B.逆向负迁移
C.逆向正迁移
D.顺向正迁移
2.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
3.老师在课堂上加强基本概念、原理和科学规律的教学，可提高学生对这些内容的理解水平。这属于促进迁移方法中的( )。
A.精选教学教材
B.给学生以学习方法的指导
C.提高学生独立思考的能力
D.创设可迁移的学习情景
4.下面属于迁移的是( )。
A.学生学习勾股定理后，让其解一道需要用勾股定理解答的题目
B.学生学习一位数加法后，布置两位数加法的作业
C.学生学习《游园不值》，让学生把其默写下来
D.学生学习跨越式跳高后，体育老师对其进行测验
5.下列选项中不属于学习策略的特征是( )。
A.有效性
B.过程性
C.主动性
D.陈述性
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1.【答案】D。解析：“温故而知新”指的是复习旧知识以更好的学习新的知识，体现了顺向正迁移。故本题选择D。
2.【答案】C。解析：本题考查的是迁移的种类。由题干的表述可知是先前学习对后继学习产生的影响，所以是顺向迁移;再者把1分钟换算成10秒是错误的，因此是一种学习对另一种学习产生阻碍作用，是负迁移，因此是顺向负迁移，选择C。
3.【答案】A。解析：本题考查促进迁移的策略。促进学习迁移的教学：(1)精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。实验表明，在教授概念、原理等基本知识的同时，配合具有典型代表性的事例，并阐明概念、原理的适用条件，则有助于迁移的产生;(2)合理编排教学内容;(3)合理安排教学程序;(4)教授学习策略，提高迁移意识性。故本题选择A。
4.【答案】B。解析：迁移指的是一种学习对另外一种学习的影响，ACD体现的是练习。故本题选择B。
5.【答案】D。解析：学习策略的特征有：操作性和监控性的有机统一;外显性和内隐性的有机统一;主动性和迁移性的有机统一。故本题选择D。
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