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认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的()

广东华图教育 | 2021-10-09 10:15

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  单选题

  认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的() A 区别性 B 可辨别性 C 关联性 D 可理解性

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  正确答案:B

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  [华图教育题目解析]:先行组织者有两类,一类是“说明性组织者”,一类是“比较性组织者”。“比较性组织者”通过比较新知识与认知结构中类似的或邻近的知识的异同,提高两者的可辨别性。

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