1.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。(单选)

　　A.提出问题

　　B.明确问题

　　C.提出假设

　　D.验证假设

　　2.人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为( )。(单选)

　　A.思维定势

　　B.迁移

　　C.前摄抑制

　　D.功能固着

　　3.一张纸可以设想有多重用途，这是属于( )。(单选)

　　A.头脑风暴训练

　　B.自我设计训练

　　C.发散思维训练

　　D.推测与假设训练

　　4.与依从相比，认同更深一层，它不受外界压力控制行为，具有一定的( )。(单选)

　　A.自觉性、主动性和稳定性

　　B.积极性

　　C.适应性和社会性

　　D.内化性和独创性

　　5.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和( )。(单选)

　　A.活动技能

　　B.学习技能

　　C.特殊技能

　　D.认知技能

　　6.学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是( )。(单选)

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.命题学习

　　D.原理学习

　　7.动作技能与智力技能的区别是( )。(多选)

　　A.活动对象不同

　　B.活动结构不同

　　C.活动要求不同

　　D.活动方法不同

　　8.品德的心理结构有( )。(多选)

　　A.道德认识

　　B.道德行为

　　C.道德素质

　　D.道德情感

　　9.态度的认知成分是态度的核心成分。( )(判断)

　　10.张明是某市一中学的学生，他身体健康，可就是有一不好的毛病，总爱与同学动手打架，每次打架过后，他自己也知道这样不好，并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了许多工作。可两个学期下来，张明打架的次数虽然有所减少，可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感到很为难。

　　请结合所学的教育心理学的有关知识，对于张明、老师和家长的做法加以分析，并提出自己对这个问题的建议。(案例分析)

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