【热点背景】

　　日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

　　【命题预测】

　　日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

　　【媒体大咖怎么说】

　　@秀美红河：

　　一位在城区学校跟岗学习一年的老师，由于表现好，教书认真，临回校之前，校长要他留下来，他婉言拒绝。尽管这个老师年轻力壮，在城里买了房，工作单位离城40公里。可他权衡再三，还是决定回去。其实，并不是什么献身乡村教育的大道理让他做出这样的决定。

　　他私底下对人说，这里一个班40多学生，乡下一个年级才10多，一个班就相当于乡下几个年级，我在乡下同样带一个班的课，几个十个学生，作业一会儿就改了。学校也没有这么事情，赛教、评比、各种活动，各种表，各种资料，各种检查。一年时间把乡下几年的活都干了。尽管城里交通方便，购物等便利，但我宁可放弃这些，也要到乡下轻松一些，而且，现在乡下教书还有补贴，一个月，我比城里教师多拿300多元。

　　很多到乡下支教的教师回来有这样的感受：乡下书好教，人少，作业少，检查也少，不需要写那么资料。支教回来，有人一时还适应不了原学校的工作。

　　国家在实施城镇化多年，很多农民把孩子送到城里上学，政策已经完全放开，政府鼓励农民进城，学生上学没有政策障碍。很多农村孩子转到城里了，农村学校的学生越来越少，一个学校几十个学生，甚至10几个，乡镇中心小学也不过1、200学生，教师虽然带的课头比较多，但是毕竟学生少，作业批改量小，各种检查也少，相对城区学校，教师压力还是小一些，任务轻一些。加之，补贴多一些，交通也发达了，个别老师甚至自己买私家车了，要进城，开上车一溜烟就进城，多方便，何必非要进城呢?现在还有什么“三十年农村任教”荣誉证书，将来国家会不会因此给予退休金方面的优待也说不定。

　　如今乡村学校建设也不错，安全校舍、食堂、教师周转房、网络、塑胶跑道、实验室及各种教学设施设备，一点也不亚于城区学校。因此很多教师不愿意进城。

　　当然也有想进城的。进城要走招聘这个关，说课、备课，讲课等等烦人环节，经过这些程序不一定还进得去，要需要10、8万元钱，才有可能进城，有这个钱，不如将它买个车，自己也成了有车族，想去哪里车一开多方便。现在有些城区学校每年发布选聘信息，甚至没有人来报名。

　　不管因为什么原因，乡村教师进城的意愿小了，走的人少了，教师队伍就稳定了，这对乡村教育来说无疑是一个很大的福音。教师安心教书了，国家政策也在倾斜了，乡村教育的新希望就要来到了。