材料分析题： 材料：3岁的阳阳，从小跟着奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来。 针对上述现象，请结合材料进行分析。 （1）阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点? （2）阳阳奶奶的担心是否有必要?教师该如何引导?

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正确答案：

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　　参考解析

（1）①幼儿情绪的易冲动性。幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力支配。年龄越小，这种冲动越明显。阳阳对于奶奶的离开，总是又哭又闹，情绪比较激动。

②幼儿情绪的不稳定性，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。在奶奶背影消失时，阳阳和其他小朋友开心地玩耍，情绪转换很快。

③幼儿情绪的外露性。婴儿期的孩子情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。阳阳对于奶奶离开和奶奶回来的表现都是直接显现出来的。 

（2）阳阳奶奶的担心没有必要。教师可以采取的做法：

①冷处理法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。

②转移注意力法。3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。

③消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。

④减少幼儿的依赖性。家长要对分离焦虑有正确的认识，应当学会控制自己的情绪，并且尽量设法使孩子感到分离不那么突然。阳阳的奶奶在与阳阳分离时，要控制自己的情绪，暂时离开，不需要再回去查看。

⑤缩小家园生活的差异性。幼儿在家的生活与在幼儿园的生活相比，有很大的不同。因此，家长可以通过一些措施缩小家园生活的差异，帮助幼儿适应幼儿园集体生活的种种要求，主动配合幼儿园，培养幼儿良好的生活习惯。

⑥用爱心和技巧教育幼儿。 对于3岁多的幼儿来说，要解决上述问题是比较困难的。为了帮助幼儿克服困难，家长不但需要有足够的爱心和耐心，而且要掌握教育技巧。