做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
一、单选题
1.教育法律救济的主要方式是( )。
A.司法救济
B.行政救济
C.仲裁
D.调解
答案：B
【解析】教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律救济的渠道一般有行政渠道、诉讼渠道和其他渠道(仲裁和调节)，
在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿等，主要是行政救济渠道。
2.平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为( )。
A.教育民事法律关系
B.教育行政法律关系
C.教育刑事法律关系
D.保护性教育法律关系
答案：A
【解析】隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。教育行政关系与一般行政管理之间的领导与服从、命令与执行的隶属关系不同，它必须同时体现教学民主和学术民主。
平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。这是一类具有教育特征和民事性质的教育法律关系。
3.下列不属于教育法律规范的构成要素的是( )。
A.假定
B.内容
C.处理
D.制裁
答案：B
【解析】教育法律法规的结构是指教育法律规范的有机组合与排列，它包括假定(条件)、处理(规则或命令)、制裁(法律后果)。
4.鸽子每次啄绿色键就能得到食物，这属于行为训练中的( )。
A.负强化
B.正强化
C.消退
D.惩罚
【答案】B
【解析】正强化：通过呈现愉快刺激来增强行为发生的频率。负强化：通过撤销厌恶刺激来增强行为发生的频率。惩罚：通过呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低行为的发生频率，以达到消除某种行为的目的。鸽子啄绿色键就能得到食物，属于正强化。因此，本题选择B。
5.( )是推动每个学生进行自我教育的强大内驱力。
A.自我评价的能力
B.外部激励机制的推动
C.个人未来期望自我境界的想象力
D.理想自我与现实自我之间的张力
【答案】D
【解析】青少年时期，大部分同学处在现实自我与理想自我的矛盾中。现实自我是个体当前实际的自我状态;理想自我是个体未来期望的自我境界。这两者间的距离成为推动每个学生进行自我教育的强大内驱力，促使个体不断去改变、发展现实的自我，努力促进二者间的转化，并通过一个个子目标逐步实现理想自我的终极目标。这个过程，就是主体自我教育的过程。故此题选D。
6.李老师平时对学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格特征中，( )对教学有显著影响。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气，讲交情
【答案】C
【解析】研究资料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。题干中该老师的行为体现出了教师对学生的热心和同情心。故答案选C。
7.小坤已经学习了宾语从句，表语从句，主语从句和同位语从句。在复习课上，老师介绍了一个新概念—名词性从句。老师介绍了名词性从句的定义，并告诉学生之前的四种从句都属于名词性从句。小坤的这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.技能学习
D.并列结合学习
【答案】A
【解析】上位学习，又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。小坤的学习属于上位学习。故此题选A。
二、多选题
1、对一般人来说，大脑的左半球是分管( )。
A、具体思维和形象思维
B、音乐和绘画艺术能力
C、抽象思维
D、数学运算
答案：CD
【解析】大脑两半球功能具有一侧化优势，左半球主要负责言语性工作，包括说话、写作和言语理解，在计算、时间感、节奏感和控制复杂运动方面功能强，擅长抽象思维;右半球在空间关系、面孔识别、情绪识别与表达、想象、音乐欣赏等方面更强，为非语言的形象思维和知觉思维。
2、“望梅止渴”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法，正确的是( )。
A.这一反射是由于信号刺激引起的
B.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”也属于这一反射
C.这一反射是后天获得的
D.这一反射由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成
答案：ABC
【解析】这道题是多选题，所以“望梅止渴”指的是在原来多次吃梅子的经验基础上形成的条件反射。条件反射是后天获得的，而非先天。这一反射是通过感知具体事物即“望梅“作为条件刺激而建立的条件反射系统，称为第一信号系统，比如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等都属于第一信号系统。非条件反射由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，但条件反射是高级神经活动，在大脑皮层参与下完成。因此排除D，选ABC。
3、下列说法中，体现人本主义学派观点的是( )。
A.强调情感因素的作用
B.学习是刺激和反映的联结
C.人有自我实现的倾向
D.人的心理上一个信息加工系统
答案：AC
【解析】人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。人本主义反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个体。联结是行为主义的观点，心理是一个信息加工系统是现代认知心理学的观点。
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