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一、单选题
1.在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的权利遭到侵犯由( )来保护。
A.家长与老师
B.老师与同学
C.警察与老师
D.家长与同学
答案:C
2.第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是( )。
A.冯特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.亚里士多德
答案:A
【解析】1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象, 这被看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。因此选A.
3.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的 ( )。
A.边缘科学
B.人文科学
C.环境科学
D.分支科学
答案:A
【解析】本题考查心理学的学科性质,心理学是一门社会科学,因为心理现象的本质是人脑对客观现实的反应,是伴随着人类的发展而发展的;心理学是一门自然科学,因为对于心理现象的研究必须通过科学的方法即实验法、测量法等。心理学既是一门社会科学又是一门自然科学,我们称之为“边缘科学”。故本题选择A。
4.20世纪20-30年代,一些学者主张“教育救国”,这种做法是( )思想的体现。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.遗传决定论
D.多因素相互作用论
【答案】B
【解析】教育救国论,只看到了教育可以培养人才,而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实,陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。
5.“教育主体确定、教育对象相对稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”,这些特征的出现,标志着学校教育制度进入( )。
A.制度化教育阶段
B.前制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
【答案】B
【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型。故答案选B。
6.科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是( )。
A.道德调查法
B.道德辨析法
C.道德讨论法
D.道德两难法
【答案】D
【解析】科尔伯格研究儿童品德心理的方法是:他编制了九个道德两难故事和问题,让儿童、少年和青年听了故事以后,判断是非,然后进行回答问题,再根据被试者的回答来划分道德判断发展的水平;同时又根据一系列的回答,编制了各种不同水平的量表,再来测定其它儿童道德发展的水平。故答案选D。
7.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
【答案】D
【解析】德育的功能包括社会功能、个体功能和教育性功能。德育的社会性功能是指德育对政治、经济、文化产生的影响。故答案选D。
二、多选题
1.下列教育学著作中,作者和其作品相一致的有( )。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
E.乌申斯基的《爱弥儿》
答案:ABCD
【解析】《爱弥儿》是卢梭的代表作品,而乌申斯基的代表作品是《人是教育的对象》,其他四个选项的作者与其作品均一致。因此,本题的正确答案为ABCD。
2. 原始社会教育的特点包括( )。
A.无专门教育人员和机构
B.教育与生产劳动和日常生活紧密联系
C.教育的方式是“口耳相传”
D.教育内容简单
E.教育没有阶段性
答案:ABCDE
【解析】原始形态教育的特点有:教育还没有独立的形态;教育与生产劳动和日常生活相结合;没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象,没有专门的为教育所用的内容和场所,更没有什么教育制度可言;教育的目的就是为了生产和生活。这是一种很低级的没有专门化的处于萌芽状态的教育;原始社会的教育没有阶级性。另外,原始社会教育的方式主要是口耳相传,教育内容也比较简单。因此,本题正确答案为ABCDE。
3. 近代教育的特征有( )。
A.初等义务教育的普遍实施
B.教育的世俗化
C.公立教育崛起
D.重视教育立法
答案:ABCD
【解析】16世纪以后,世界进入近代社会。社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在:(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;(2)初等义务教育的普遍实施;(3)教育的世俗化;(4)重视教育立法,以法治教。因此,本题正确答案为ABCD。
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