1.教师的良心虽然看不见、摸不着，但教师却能深深的体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有( )。

　　A.公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性

　　2.把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业，轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

　　A.分层教学 B.合作教学 C.小班教学 D.复式教学

　　3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

　　A.自我意识 B.自我认知 C.性格特征 D.能力

　　4.心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

　　A.行为矫正 B.学会适应 C.克服障碍 D.学会调适

　　5.教师通过听写英语单词，了解学生掌握情况，这种评价方式属于( )。

　　A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是教师良心的特点。教师良心具有以下特征：公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性。其中，内隐性是指教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。题干中，“看不见、摸不着，但能体验到”，说明教师良心具有内隐性。故本题选C。

　　2.D【解析】本题考查的是复式教学。复式教学是把两个及两个以上年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。题干描述与复式教学概念相符。故本题选D。

　　3.A【解析】本题考查的是自我意识。自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。A选项符合题意。故本题选A。

　　4.D【解析】本题考查的是心理辅导的目标。心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。其中，学会调适，包括调节与适应，是基本目标。寻求发展是高级目标。故本题选D。

　　5.A【解析】本题考查的是纸笔测验评价。纸笔测验评价是指评价人员利用有限的纸张空间，将所要考核的教学内容以不同形式的问题呈现在考试试卷上，要求学生在规定的时间里，用书面语言回答所有问题。题干中，听写英语单词，属于测验评价，A选项符合题意。故本题选A。