1.曾经被一条大狗咬过的人，看见小狗也可能产生恐惧，这是( )。

　　A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激获得 D.刺激消退

　　2.在心理发展的进程中，同一技能在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的( )特征。

　　A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.差异性

　　3.普通中小学经常组织诸如生物、数学、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )。

　　A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展学生特长 D.发掘学习有余力的学生的学习潜力

　　4.教学过程的中心环节是( )。

　　A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念 C.巩固和保持知识 D.运用知识，形成技能技巧

　　5.班集体形成的主要标志之一是( )。

　　A.成立班委会 B.制定班级工作计划 C.发展班级工作 D.形成正确的舆论

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是刺激泛化。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中，被大狗咬过，见到小狗也害怕，是刺激泛化。故本题选A。

　　2.B【解析】本题考查的是心理发展的不平衡性。心理发展的不平衡性是指心理的发展可以根据进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面，个体不同机能在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期表现出不同进程;另一方面，表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。题干描述符合心理发展不平衡性特点。故本题选B。

　　3.C【解析】本题考查的是课外、校外教育的意义相关知识。题干中，学校经常组织诸如生物、物理、航模等小组，主要是为了对学生因材施教，发展个性特长的广阔天地。故本题选C。

　　4.B【解析】本题考查的是教学过程的基本阶段。教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。理解教材是领会知识的中心环节，理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。故本题选B。

　　5.D【解析】本题考查的是班集体形成的主要标志。班集体形成的主要标志之一是形成正确的舆论和良好的班风。故本题选D。